初級(jí)會(huì)計(jì)答題是殘酷會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)者的重要環(huán)節(jié)，不但是需要能夠掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，還不需要具備良好素質(zhì)的答題技巧。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了一些答題心得，期望能對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)考試的學(xué)習(xí)者所幫助。

一、認(rèn)真審題

在答題之前，我們簡(jiǎn)單要認(rèn)真讀題，知道一點(diǎn)題目的要求和考點(diǎn)。在讀題的過(guò)程中，我們必須認(rèn)真閱讀題目，理解題目中的關(guān)鍵詞和概念，同時(shí)盡量題目中的限制條件和要求。只能仔細(xì)審題，才能夠盡量的避免畢竟表述錯(cuò)誤而造成的答題失誤。

二、熟練掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

初級(jí)會(huì)計(jì)考試是對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，并且我們必須熟練的掌握掌握到會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，包括會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿等方面的知識(shí)。唯有掌握到了那些個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，才也能在答題中做到十分輕松。

三、注重練習(xí)

練習(xí)是增加回答題目能力的關(guān)鍵，我們必須特別注重練習(xí)，通過(guò)做題來(lái)增強(qiáng)自己的答題能力。在練習(xí)的過(guò)程中，我們不需要注意一點(diǎn)多做題的速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)注意一點(diǎn)分析錯(cuò)題原因，及時(shí)及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

四、掌握答題技巧

在答題過(guò)程中，我們需要手中掌握一些答題技巧，例如：先易后難、先做熟悉的題目、注重細(xì)節(jié)等。這個(gè)答題技巧可以不指導(dǎo)我們更好地躲避參加考試，能提高答題效率。

五、注意時(shí)間管理

初級(jí)會(huì)計(jì)考試時(shí)間比較好緊張，所以我們是需要再注意時(shí)間管理，合理安排答題時(shí)間。在答題過(guò)程中，我們需要根據(jù)題目的難易程度和分值來(lái)安排好了答題時(shí)間，切實(shí)保障能夠在相關(guān)規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功所有題目。

六、避免死記硬背

初級(jí)會(huì)計(jì)考試不是什么完全是的死背，我們要表述會(huì)計(jì)知識(shí)的本質(zhì)和應(yīng)用。在自學(xué)過(guò)程中，我們是需要注重實(shí)際理解，通過(guò)實(shí)際中案例來(lái)周暈對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

七、多做模擬題

模擬題是考試前的重要準(zhǔn)備，我們不需要多做模擬題，知道一點(diǎn)考試的難度和題型。在做模擬題的過(guò)程中，我們必須認(rèn)真分析答案和解題思路，及時(shí)矯正錯(cuò)誤。

八、保持良好心態(tài)

初級(jí)會(huì)計(jì)考試是一項(xiàng)都很陰沉的考試，我們是需要保持良好的心態(tài)，不要過(guò)分緊張和焦慮。在考試前，我們必須盡量多緊張自己，達(dá)到積極的心態(tài)，我相信你能取得好成績(jī)。

九、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

在二級(jí)考試結(jié)束后，我們必須經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)和不足之處。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以不要好地突然發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高自己的答題能力。

十、持續(xù)學(xué)習(xí)

初級(jí)會(huì)計(jì)考試僅僅我們自學(xué)會(huì)計(jì)的一個(gè)起點(diǎn)，我們要堅(jiān)持了學(xué)習(xí)，努力提高自己的會(huì)計(jì)知識(shí)水平。在去學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不需要注重實(shí)踐和應(yīng)用，求實(shí)際案例來(lái)越深對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

初級(jí)會(huì)計(jì)考試是對(duì)我們會(huì)計(jì)知識(shí)和答題能力的一次考驗(yàn)，我們要積極對(duì)待，注重實(shí)際練習(xí)練習(xí)和不斷提升自己的答題能力和會(huì)計(jì)知識(shí)水平。