筆業(yè)務(wù)有4個(gè)會(huì)計(jì)分錄,填寫記賬憑證應(yīng)該填寫四張記賬憑證。

　　會(huì)計(jì)分錄是記賬憑證的最簡化形式。會(huì)計(jì)分錄通常只是為了講解方便而出現(xiàn)在書本之中，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中是很少出現(xiàn)會(huì)計(jì)分錄的。

　　會(huì)計(jì)分錄是指經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)，按照記賬規(guī)則的要求，確定并列示應(yīng)借應(yīng)貸賬戶的名稱及其金額的一種簡明記錄。會(huì)計(jì)分錄的格式和要求是：先借后貸；借和貸要分行寫，并且文字和金額的數(shù)字都應(yīng)錯(cuò)開；在一借多貸或一貸多借的情況下，要求借方或貸方的文字和金額數(shù)字必須對(duì)齊。

　　會(huì)計(jì)分錄不同于記賬憑證，記賬憑證要求要素齊全，并有嚴(yán)格的審核與編制程序，而會(huì)計(jì)分錄則只是表明記賬憑證中應(yīng)借應(yīng)貸的賬戶與金額。　　剛開始接觸肖老師的時(shí)候心里就咯噔一下，無論從口音，講課風(fēng)格，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的接受程度都讓我覺得自己可能選錯(cuò)了。后來想想咬著牙再堅(jiān)持聽聽，為了防止自己退縮，只要有時(shí)間一定優(yōu)先聽肖老師的課，一方面努力適應(yīng)他說話的口音，一方面告訴自己不會(huì)多聽兩遍就會(huì)了。甚至睡覺前也把肖老師的課放在枕頭邊聽聲音，就為了想盡快適應(yīng)老師的節(jié)奏風(fēng)格和授課思維。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)肖老師真的不愧稱之為肖媽媽，講課通俗易懂還很幽默，從剛開始對(duì)這門課的極度排斥到堅(jiān)持把財(cái)管預(yù)科班專題班聽了兩遍，現(xiàn)在開始提前學(xué)習(xí)22年的基礎(chǔ)班課程。為有這樣的老師感覺到幸運(yùn)，雖然我的數(shù)學(xué)思維很差，但是我想笨鳥先飛，慢慢來總會(huì)好起來的。